Titre de série :	African Education Developpement Issues
Titre :	Ecole-culture ou la double homogeneisation des connaissances
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Prisca Justine Ehui, Auteur
Année de publication :	2012
Importance :	221
Langues :	Français (fre)
Catégories :	1 Education
Mots-clés :	Apprenants  Culture  Contextualisation  Dialogue  Ecole  Pédagogie  Syncrétisme
Index. décimale :	370 Education, enseignement

African Education Developpement Issues. Ecole-culture ou la double homogeneisation des connaissances [texte imprimé] / Prisca Justine Ehui, Auteur . - 2012 . - 221.
Langues : Français (fre)

Catégories :	1 Education
Mots-clés :	Apprenants  Culture  Contextualisation  Dialogue  Ecole  Pédagogie  Syncrétisme
Index. décimale :	370 Education, enseignement